北京语言大学校长  崔希亮 
尊敬的郝平副部长： 
尊敬的陈副省长： 
展涛校长，张秀琴司长、刘京辉秘书长： 
各位领导、各位来宾，来华留学生工作战线上的各位同仁： 
    大家上午好！非常高兴出席今天的庆祝大会，首先请允许我代表北京语言大学全体师生向中国高教学会外国留学生教育管理分会成立20周年表示热烈的祝贺，向来华留学生工作战线上的各位同仁表示由衷的敬意，向荣获学会表彰的单位和个人表示诚挚的祝贺！ 
    应学会邀请，我非常荣幸地向大会汇报北京语言大学伴随着来华留学生事业发展所取得的一些经验和成就。 
    北京语言大学是我国唯一一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务，同时面向中国学生进行外语、中文、金融、商贸等相关专业教育的特色鲜明的国际型大学。学校现有21个本科专业、24个硕士专业、9个博士专业，1个国家重点学科，9个北京市重点学科，1个博士后流动站。学科门类涵盖文学、经济学、历史学、法学、工学、教育学和管理学等七大门类。其中，语言学及应用语言学是全国重点学科，比较文学与世界文学、汉语言文字学是北京市重点学科。在重点建设优势学科的同时，学校注重加强相关学科建设，不断拓展学科发展空间。 
    建校47年来，特别是改革开放以来，在党和国家领导人的亲切关怀下，北语人奋力拼搏，开拓进取，学校实现了跨越式发展，从一所以对来华留学生进行汉语预备教育为主体的单科性预备教育学校，逐步发展成为一所以语言教学与研究为主要特色和优势，相关学科协调发展的多科性国际型大学。学校现有教职工1,200多人，中国学生本科生4,900多人、研究生1,200多人，每年来校学习的留学生达10,000多人次。 
    作为一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，北京语言大学肩负着推广汉语、弘扬中华文化、提升国家文化软实力的神圣使命。为了把外国留学生培养成为了解中国、对我友好、学有所成的中外文化交流使者，学校坚持以“服务外交、推广汉语、弘扬文化、展示形象”为目标，着力做好“四个一工程”，即：围绕一条主线--为国家整体外交服务；建设一个基地--汉语国际推广的核心基地；创建一个窗口--弘扬中华文化；搭建一个平台--促进多元文化交流，开展博雅教育。 
    学校不仅注重通过高水平的教学把留学生培养成为能够掌握所学专业知识和实际技能的复合型人才，更注重人文关怀，加强对留学生人文素质的培养，努力将其培养成为对我友好的文化使者。通过长期努力，学校在留学生教育工作上积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。 
    一、围绕一条主线--为国家整体外交服务 
    建校以来，北语始终紧紧围绕留学生教育这个中心任务，服务国家政治、经济、外交大局，大力培养中外文化交流使者和对我友好人士，为中国的外交事业做出了特殊的贡献。目前，学校已经为世界上176个国家和地区培养了117,000多名懂汉语、熟悉中华文化的留学生。其中，先后有2位出任政府总理、8位出任部长和国会议长等政府要员，17位出任驻华或其他国家大使，22位出任驻华使馆的公使和参赞。还有更多从我校毕业的留学生从事着中外交流或与汉语和中华文化传播有关的工作。他们为促进中外友好交往、发展中外经贸关系，促进中国走向世界和让世界了解中国发挥了重要的作用。 
    北语的历史发展，见证了中国对外交往的历程。新中国建立之初，迎来了第一次建交高潮。1950年初，中国政府决定与新建交的社会主义国家捷克斯洛伐克、波兰、罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、朝鲜各交换5名留学生。国家首先在清华大学设立“东欧交换生中国语文专修班”。1952年院系调整时，该专修班并入北京大学。 
    1956年，中国与埃及建立外交关系，翻开了中国与非洲各国友好往来的新篇章。随后几年，中非之间的交流活动迅猛发展，许多非洲国家要求派遣留学生到中国学习。1961年，国家在北京外国语学院设立“外国留学生办公室”和“出国留学生部”。1962年，在周恩来总理的亲切关怀下，中央决定在“外国留学生办公室”和“出国留学生部”的基础上，创建“外国留学生高等预备学校”，这就是北京语言大学的前身。 
    学校创办第一年就招收了14个国家和地区的99名外国留学生，其中包括喀麦隆、索马里、乌干达和桑给巴尔等非洲国家的11名留学生。建校40多年来，北语共为非洲52个国家培养了近4,249名留学生，他们中的许多人回国后都在政治、外交、经贸、文化、教育等领域取得了突出的成就，成为中非友好交往的使者。 
    1964年，周总理亲自批示，把“外国留学生高等预备学校”正式更名为“北京语言学院”。 
    另外，从中国与阿盟建交以来，北语就开始招收阿拉伯国家的留学生。40多年来已为22个阿拉伯国家培养出2,056名学习汉语的留学生。 
    1992年中国和韩国建立外交关系。两年后，韩国超过日本成为在北语留学人数最多的国家。近年来，随着中韩关系的日益紧密，在北语留学的韩国学生人数始终保持在每年4,000人次左右。 
    “拳拳学子心，浓浓中国情”。北语的学子们架起了中外友谊的桥梁，他们在中外交往中发挥了重要作用。比如：上世纪90年代，担任罗马尼亚驻华大使的罗明曾在北语学习。后来，他把儿子罗阳和女儿达妮娅也送到北语学习汉语和中国文化，女儿达妮娅是现任罗马尼亚驻华大使夫人。汉语把罗明一家的命运与中国紧紧联系在一起，他们对促进中罗两国友谊不断发展发挥了巨大的作用。 
    又比如我校法国学生白乐桑学成回国后一直从事汉语教学。1987年，他创办了法国汉语教师协会并担任第一任会长，1998年，他被任命为法国教育部兼职汉语总督学，2006年3月他被法国政府任命为首位汉语总督学，负责法国12,000名学汉语的中学生的授课和考核。他说，他的目标就是要把汉语纳入欧洲外语等级参照体系。类似的例子不胜枚举。 
    40多年来，学校始终坚持为国家整体外交服务，倾心培育国际知华友华人才。许多老一辈教育工作者为此付出了很多艰辛，著名语言学家盛成、张清常、王还、钟锓、吕必松以及著名翻译家袁树仁、傅惟慈、李振中、王得杏等老先生都曾执教我校，共和国培养的一大批对外汉语教学出国储备师资也大都在我校工作。他们是北语历史发展，乃至整个来华留学生教育事业发展的见证者和亲历者。 
    如今的北语教师传承了老一辈优良的学术传统，他们热心来华留学生教育事业，积极开展相关教学科学研究，取得了骄人的成绩。他们中有50多位入选国家级、北京市级优秀人才库，有30多位在语言学、语言教学、文学、文化等学术领域具有广泛的影响。 
    二、建设一个基地--汉语国际推广的核心基地 
    加快汉语走向世界，做好汉语国际推广工作，是我国提升综合竞争力、影响力和软实力的重要战略之一。推广汉语、传播中华文化是北语肩负的神圣使命。 
    作为对外汉语教学核心基地，我校创造了许多第一的记录。学校创办了国内第一个外国留学生汉语言本科专业，开设了全国第一个对外汉语教学本科专业。学校1996年获“课程与教学论（对外汉语教学）”硕士学位授予权，招收了第一批对外汉语教学专业的硕士研究生；1998年又第一个设立对外汉语教学研究方向的“语言学及应用语言学”博士点。 
    另外，北语还成立了第一个专门对国内外汉语教师开展培训的教学机构--汉语教师进修学院，和第一个可以向外国学生颁发网络教育汉语学士学位的学院--网络教育学院。 
    经过47年的发展，学校已形成了特色鲜明、优势明显、结构合理、内容充实的学科体系。在对外汉语教学领域，从短期教育、速成教育、网络教育到本科生、硕士生、博士生教育，学科层次齐备，教育教学质量得到国内外普遍好评。 
    另外，由北语研发的汉语水平考试（HSK）被原国家教委确定为国家级考试，目前已经成为外国留学生检测汉语水平最权威的衡量标准。与此同时，北语还编写了大量精品教材，许多教材被世界各地的汉语学习者广泛使用。北语出版社作为中国唯一的对外汉语教学与研究专业出版社，现已出版对外汉语教材2,000余种，版权输出数量连续三年排名全国第一，有100多个国家的各类院校和培训机构使用北京语言大学出版的对外汉语教材。 
    近年来，学校以“五出”--出理论、出标准、出模式、出教材、出人才为重点，努力发挥自身的优势，加强对外汉语教学基础理论研究、完善对外汉语教学人才培养体系、加快汉语水平考试改革、加大汉语水平考试研发力度、积极开展汉语教师培训、认真筹建海外孔子学院，使学校形成了集教育教学、人才培养、科学研究、教材出版、语言测试、师资培训为一体的汉语国际推广体系。 
    2000年，北京语言大学对外汉语研究中心成立，这是中国对外汉语教学领域设立的唯一一个国家级重点研究基地。今年3月份，在国家汉办支持下，北语又成立了“国际汉语教学研究基地”，着手在总结现有教材编写、教学法研究及推广经验的基础上，创新教学方法，以主攻“汉语难学”为目标，为适应新形势下海外汉语学习的不同人群、不同层次、不同要求、不同目的的需要，运用现代信息手段和市场优势，向国内外推广汉语速成教学模式和速成教学法，从理论和实践应用层面攻克“汉语难学”的瓶颈问题。 
    争取通过不断的努力，打造出一个具有国际第二语言教学领域一流水平、汉语作为第二语言教学领域世界领先水平，按照市场化运行机制，能够进行研究、实验、教学和推广的产学研一体化核心基地。 
    多年来，北语大力推进汉语国际推广工作，不断加强对外交流与合作。截止到2008年底，已经与39个国家和地区的210个教育机构建立了合作关系，其中包括哈佛大学、哥伦比亚大学、伦敦大学等世界一流大学。同时，北语还在海外建有15所孔子学院。 
    学校先后聘请国内外近百位著名专家、知名人士，担任我校名誉教授、客座教授和兼职教授。每年来校工作、讲学、访问的外籍专家学者近100人次。每年在国外工作或学习的教师和学生近400人。平均每年接待外宾超过700人次。 
    学校国际合作培养学生的层次不断提高，模式不断创新，领域不断扩大。在国内，与哈佛大学等高校和教育机构开展语言培训合作；在国外，设立泰国曼谷学院、韩国汉城中国语学院和新加坡办学点等境外办学机构。学校还先后与日本北陆大学等高校开展“2+2”项目，与韩国启明大学等高校开展“1+3”项目。 
    下一步，学校将在完善现有合作办学项目的基础上，统筹规划，加紧推进海外分校和孔子学院建设，努力开拓与海外知名大学和著名汉学研究机构的合作空间。同时，不断加强与国外教育机构和留学中介机构的合作，加大宣传力度，拓宽招生渠道，完善招生策略，构建创新型招生宣传网络和招生组织体系，不断扩大招生规模、提高生源质量。 
    三、创建一个窗口--弘扬中华文化，开展博雅教育 
    中国文化十分崇尚“博雅君子”，“博”指博学通文，“雅”指雅正高尚。这其实体现了一种恒久的教育目的：培养知识广博、品质雅正的人。 
    我们所说的在留学生教育过程中提倡、贯彻的“博雅教育”，主要指以汉语为媒介的广博高雅的文化教育，它不仅包括引导留学生进行中国历史、哲学、艺术、民俗、文学、人文地理为内容的知识上的了解与学习，而且包括引导留学生在第二课堂对凝聚着知识内容的物质文化遗产和非物质文化遗产进行观摩与领会。在多元文化背景下的校园文化建设中，我们积极发扬中华文化“博雅教育”的实践性特征，取得了很好的效果。 
    作为驻京高校，近年来我们对来华留学生进行的“博雅教育”，主要利用北京文化这一区域性特色文化，来提升对留学生文化素质教育的内涵。为了将这一理念贯穿到留学生博雅教育之中，我们以文化接触、文化感知、文化接受、文化推介四个方面作为切入点，深入研究北京文化的历史底蕴及其特质，探索在北京文化地缘优势中开展留学生博雅教育的有效途径和方法，贯彻对留学生的人文关怀，同时加深留学生对北京文化及首都人文特色的感知。在潜移默化的博雅教育中，留学生对北京的了解不再是走马观花，而是从比较深的文化层次中产生共鸣之感和喜爱之情。 
    1995年9月，日本留学生岩本公夫来到北语人文学院进修，他对北京文化情有独钟。在老师们帮助下，他对北京旧城内的6203对门墩儿进行了调查，并把拓片带回日本展览，引起巨大轰动。如今，他所收藏的门墩儿全部保存于北语“枕石园”内。北语“枕石园”已经成为一个远近闻名的北京门墩儿文化博物馆，几乎每天都有留学生在“枕石园”的一个个门礅儿之间流连往返。 
    2007年9月，近400位外国留学生汇聚在北语逸夫楼，参加校团委组织的“老舍茶馆走进语言大学品茗雅聚”活动。许多外国留学生兴致勃勃地参加了鉴别中国六大茶类、学泡中国茶和民俗手工制作等体验活动，不同肤色的学生们从中感受到了中国传统茶文化、戏曲文化和民俗文化的深深魅力。 
    像“老舍茶馆走进语言大学品茗雅聚”之类的活动在北语每年都举办多次，规模有大有小，往往是中外学生共同体验。留学生院系每学期都结合具体的课程，有针对性地组织留学生参加“民俗游”，带领学生来到富有中国传统文化和民俗特色的地方，如京城“百工坊”、老舍茶馆、天桥乐茶园、北京老字号、中国历史博物馆、首都博物馆参观等，或观摩、或体验，让外国学生对中国的传统文化、北京文化有更深切的体会。另外，每到中国的传统节日，学校都通过组织举办丰富多彩的文化体验活动，如包饺子、贴对联、吃粽子、品月饼、举办中秋诗会等。 
    充分挖掘利用北京文化，并融入特色鲜明的中华传统文化，在实践体验中推行对留学生的“博雅教育”，是我校国际化校园文化建设中一道亮丽的风景。在长期实践经验的基础上，我校还积极承担北京市教委共建项目“首善之区建设与留学生博雅教育研究”，取得了一系列理论研究成果。 
    四、搭建一个平台--促进多元文化交流 
    来自世界170多个国家的11万多名毕业留学生是北语最好的名片。因为留学生人数和国别众多，北语素有“小联合国”的美誉。中外学生同校、多元文化交融的校园环境为开展丰富多彩的校园文化活动创造了良好的条件。多年来，学校形成了世界文化节、亚欧风情节、中外歌会等几十种有北语特色的校园文化活动。学校积极搭建中外学生相互学习相互交流的平台，先后成立了27个中外学生社团，涉及文体等各方面。这些社团，已经成为校园文化建设的主力军。 
    北语中外学生艺术团是一个由中外学生共同参与、共同排练、共同表演的学生艺术社团，由来自美国、英国、智利、韩国等10多个国家共200余名中外学生组成。在艺术团中，中国学生向外国同学手把手地传授扬琴、古筝等传统乐器的演奏方法，面对面地介绍中国传统文化，心贴心地开展文化探讨和交流。在中国同学中形成“人人都是文化大使、时时都可交流文化”的意识和风气，抓住每一个机会向留学生们介绍我国博大精深的传统文化。 
    近年来，艺术团规模不断扩大，影响力不断增强，推出了大量中外学生共同参与的高水平节目，先后在2005年首届北京大学生艺术节中获得了合唱比赛一等奖、器乐舞蹈比赛二等奖，在2007年第二届北京大学生艺术节中获得了话剧比赛一等奖、舞蹈合唱比赛二等奖、器乐三等奖的好成绩，并应邀参加了中央电视台、北京电视台等多个单位的演出，赢得了社会各界的广泛关注。 
    学校经常组织留学生举办各种文体活动。根据学生的兴趣爱好，学校成立了乒乓球、羽毛球、网球、足球等留学生体育代表队，定期与中国学生开展友谊比赛。同时，学校每年都积极组织留学生参加教育部、国家汉办、北京市教委举办的各类留学生才艺竞赛活动和中央电视台“同乐五洲”、北京电视台“国际双行线”等专题节目的录制活动，为留学生提供交流联谊和展示才华的机会和舞台。这些活动大大激发了留学生学习汉语和中华文化的热情，也推出了一大批至今仍活跃在中国舞台上的“北语留学生明星”，如喀麦隆的捷盖、贝宁的莫里斯、爱尔兰的董莫涵、南斯拉夫的卡尔罗等。 
    多年来，针对学校多元文化并存的突出特点，我们努力挖掘各种文化的共同点，启发学生的博爱情怀和人类情感的共鸣，提倡中外学子之间、师生之间相互关爱，鼓励、组织学生奉献爱心、积极参与社会公益活动。从“中非论坛”到北京奥运，从“世界艾滋病日”到“世界红十字日”，无不活跃着北语中外学子的身影。 
     
    建校47年来，学校以“服务外交、推广汉语、弘扬文化、展示形象”为工作目标，在留学生教育上取得了丰硕的成果，培养了一批又一批对我友好的外国留学生。 
    党的十七大报告首次把提高文化软实力提升到了国家战略的高度，把软实力建设视作“和谐社会”、“和谐世界”理论的重要内容和组成部分。加强来华留学生工作，促进汉语和中华文化的传播不仅是进一步发展我国与世界各国人民友好往来、满足海外学习汉语愿望的客观要求，也是增强我国文化影响力、提高国家综合实力的迫切要求。作为一所以来华留学生教育为主要任务的国际型大学，北语肩负着推广汉语、传播中华文化的神圣使命，学校将在十七大精神的指引下，进一步探索留学生教育工作的新思路、新方法，培养更多对我友好的留学生，为中华民族伟大复兴、为构建和谐世界做出更大的贡献。 
    各位领导，各位同仁，北语往昔的进步得到过大家的鼎力支持，学校未来的发展更离不开大家的热情帮助。希望教育部、国家留学基金委和学会各级领导继续给予关心和支持，希望兄弟院校、各位同仁及社会各界人士一如既往地给予支持和帮助。我们相信，在科学发展观的统领下，在教育部的指导下，有各位同仁的支持和北语人的共同努力，我们一定能够弘扬北语优良办学传统，创造北京语言大学新的辉煌，为国家来华留学生事业做出更大的贡献！  
    最后预祝本次大会取得圆满成功，祝各位领导和同仁工作顺利，身体健康！谢谢大家！